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El CICA y Global Humanitaria muestran la realidad del trabajo infantil en Perú
7 enero 2010 - 28 febrero 2010
El Centro de Interpretación del Cine de Asturias (CICA) presenta en Gijón la exposición fotográfica Perú: Historias de Trabajo infantil, de Global Humanitaria, sobre algunas de las actividades a las que se ven abocados los niños para subsistir ellos mismos y sus familias.
Levantarse a muy temprano, cargar un pico y cavar la tierra bajo el sol, descansar para comer y trabajar de nuevo hasta la noche es la realidad cotidiana que espera a miles de niños que en Perú trabajan en la minería artesanal, sector que ocupa a unas 30.000 familias en Perú, según datos de la Organización Internacional del Trabajo.
Un total de 37 imágenes integran la exposición Perú: Historias de Trabajo Infantil, creada por Global Humanitaria. En esta muestra, las imágenes del fotógrafo Juan Díaz permiten conocer las duras circunstancias de grupos de niños que viven del reciclaje de basuras en el vertedero de Valle Sagrado, en Lima y de los menores que trabajan en la pesca o en la minería del ladrillo, en el altiplano de Perú.
Cerca de 218 millones de niños, según datos de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), trabajan en condiciones que ponen en peligro su desarrollo físico o intelectual, en actividades para las que no tienen la edad mínima de trabajo o que son directamente peligrosas para su supervivencia.
La educación primaria gratuita y accesible para todos los niños es una de las estrategias que está logrando poner freno al trabajo infantil en todo el mundo. La reducción del trabajo infantil también está vinculada al consumo responsable y a la vigilancia del cumplimiento de las leyes que lo limitan.
Esta exposición forma parte de la campaña de Global Humanitaria El Trabajo no es cosa de niños, de información y denuncia de la explotación infantil, de la que forma parte esta exposición.
Global Humanitaria promueve proyectos de cooperación al desarrollo para incentivar la escolarización en áreas rurales de Perú, con el objetivo de mantener a los niños, cuanto más tiempo mejor, dentro del sistema escolar. Al mismo tiempo impulsa proyectos de desarrollo comunitario encaminados a brindar alternativas económicas a las familias que utilizan a sus hijos como mano de obra para conseguir ingresos complementarios.